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1、先进的教育思想是校长办学的灵魂 校长一定要有自己的办学思想。而办学思想首先是一种信仰、一种理念、一种境界。办学思想有下面几层含义：它是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现，是校长的智慧和才能的展示；办学思想体现了校长在学校发展中的思路、计谋和韬略，就是说，它不是一个单纯依据文件怎么说就怎么做的问题，而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略，是校长向自我的智力和体力极限挑战的过程；办学思想不是抄来的，是校长在实践中体验和领悟的结果。校长要勤于学习，不断充电，更新知识结构，掌握教育前沿理念，如中外教育的发展，国际教育的走向等。2、渊博的学识素质是校长办学的前提 现代教育要求具有渊博学识素质的校长，校长不但要有先进的教育理念，而且还要具有广博的文化科学知识和精深的教育和管理知识。目前，随着教育的不断发展，经验型的校长正向研究型校长转变，干部型校长也正向专家型校长转变。一名优秀的校长只有具备渊博的学识和丰富的教育实践，以及高深的教育理论等素质，才能引领教师发展和提高，才能办好一所学校。校长要有丰富的学识、水平、经验。要有思想，不唯书、不唯上，只唯实、只唯真；要有眼光，不仅能站得高看得远，还能看得准、看得透；还要有强烈的创新意识，有除旧布新的激情，能够解放思想，实事求是，开拓进取，务实争先。3、圣洁情德素质是校长办学的根基 校长崇高而美好的圣洁情德千百年来赢得了人们的赞誉。列宁说：“没有人的感情，就不能有对真理的追求”。高尚的情德可系教师之心，可化强大动力，是办学的根基。校长是学校的第一负责人，但校长的权威绝不能单纯的凭一纸任命去建立，而应注意培养自己的非权力性影响力。校长要以自己的崇高的敬业精神，去激励教师，得到教师的认同、敬佩，进而凝聚成校长的威信，这样才能使教师人人亲而近之。“公生明、廉生威”，公正廉洁是校长的道德基础。如果集体利益与个人利益矛盾时，一名合格的校长会毅然地选择以集体利益为重，做到不丧失原则，不怕得罪人，不计较个人得失。校长只有充分发挥自身的示范作用，用模范的言行来引领教师，激励教师，鞭策教师，才能使教师觉得“言真可信、行政可效”，才能激活广大教师在奉献之中产生良好的道德感染力和“上下同心，其利断金”的合力。4、高超的才能素质是校长办学的保证 作为新时期的中小学校长要做到三有：即有思想、作为；有方略、艺术；有创新、特色。 有思想的人，才能有所为。校长不是思想家，但校长首先要有思想，首先是思想领袖，其次才是行政的领袖。

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